Deuxième formation Civique et Citoyenne

Le jeudi 12 avril, la Ligue de l'enseignement a organisé une deuxième session de  formation dans le cadre du service civique à la résidence Roger Sidou (Foyer Jeunes Travailleurs) de Perpignan. 

En introduction de la journée, Hervé Masse, directeur,  a présenté la résidence, son fonctionnement et les conditions d’accès à un logement. Les volontaires ont pu visiter un appartement.

La solidarité internationale et les juniors associations : 

Animée par Michel Barthès, membre du conseil d'administration de la Ligue de l'enseignement et Président du Comité départemental de la Coopération Décentralisée, cette séquence  a permis d’échanger sur la notion de solidarité. Chacun a été invité à s’interroger sur le citoyen solidaire qu’il pensait être.

Être un citoyen solidaire : 

Il y a mille façons de s'engager pour la solidarité internationale, toutes complémentaires. On relève tout de même trois profils prédominants : 

• les HUMANISTES : Avide de rencontres, ils se sentent citoyens sans frontières. Pour eux, la connaissance des autres est la base de la solidarité internationale. Cela passe par le contact humain, les échanges entre les cultures et le don de temps pour être au service des autres. Ils sont curieux de l'étranger, mais ils sont aussi attentifs à ce qui se passe près de chez eux. Ils agissent en citoyen solidaires par les voyages solidaires, les chantiers internationaux, le bénévolat, les évènements interculturels, le parrainage.
• les MILITANTS : La citoyenneté est pour eux d'abord une attitude d'engagement, basée sur la compréhension du monde. Cela passe par l'expression de vos points de vue et l'interpellation des décideurs économiques et politiques qui ont un poids sur la société. Ils ont pris la mesure du pouvoir du citoyen quand il es bien informé, et tentent de l'utiliser à tout moment; Ils agissent en citoyen solidaire par des campagnes de pétition, la défense des droits de l'Homme, les manifestations, les lettres d'interpellation, le vote, les forums de discussion. 
• les CONSOM'ACTEURS : C'est à chaque moment de la vie quotidienne que s'exprime leur solidarité internationale, en faisant des choix de consommation et de vie respectueux des personnes et de l'environnement; Ils s'informent pour comprendre les impacts de tous sur leurs choix et n’hésitent pas à renoncer aux modes du moment pour être en conformité avec leurs valeurs. Ils agissent en citoyen solidaire par la consommation responsable de produits équitables et biologiques, en optant pour une épargne solidaire ou un tourisme éthique. 

Michel Barthès a ensuite présenté des actions menées principalement en Afrique (Burkina Faso, Cameroun, Kenya, Sénégal) par des juniors associations du département. On note parmi ces actions, un soutien à la mise en place d'une pompe à eau et à l'installation de l'éclairage d'une école (énergie solaire) à Rufisque (Sénégal) avec une junior association du Soler, ou encore la construction d'une maison communautaire à Ebolowa-Aloum (Cameroun) avec une junior association de Ria ...etc

La laïcité aujourd'hui : 

Après avoir abordé la loi 1905 et son application au début  du 20^ième Siècle, lors de la première session, le deuxième volet proposait de s’interroger sur la laïcité aujourd’hui. , Joël, Denis et Jany, membres du groupe « Laïcité »,  ont amené les volontaires à réfléchir en groupe, sur des situations concrètes qui ont permis de découvrir des textes de lois relatifs à l'école, au travail, aux services public etc.... 

Contributions sur le service civique 

Les volontaires ont été invités à contribuer autour de 3 affirmations

Être volontaire c'est s'engager ...

• dans une association qui elle s'engage à former, suivre, accompagner et respecter l’éthique du service civique 
• dans l'action, dans une idée
• en donnant du temps, en étant solidaire, en faisant don de soi dans l'esprit de l’association
• par l’acceptation, en contre partie d’une mission comprise entre 24 heures et 48 heures hebdomadaires, d’une indemnité et non salaire
• en mettant sa vie professionnelle entre parenthèse pour s'engager

Le service civique un dispositif pour se former

OUI car :

• le volontaire découvre un environnement professionnel
• le volontaire adapte son rythme de vie aux exigences posées par la mission et s’apparentant à un rythme professionnel
• le volontaire est en contact avec différents publics
• le volontaire est suivi, accompagné par un tuteur
• le volontaire découvre et apprend le fonctionnement d'une structure

Cependant, 

• certaines missions des compétences demandées sont peut-être déjà acquises, ou le volontaire recruté pour apporter ses compétences à la structure
• des tâches demandées ne demandent aucunes compétences particulières

Le service civique est bien un dispositif pour se former si et seulement si

• les tâches demandées vont au delà des compétences personnelles déjà acquises avant l'engagement
• le tuteur  s’engage dans le suivi et ouvre des apprentissages au x volontaires

Être volontaire, un acte citoyen

BIEN SÛR…

•  C’est tout d’abord un engagement moral
•  Nous sentons que nous nous rendons utile
•  En tant qu’individu faisant partie de la société, si nous sentons acceptés et agissant pour cette société, on peut dire que nous aidons à l’améliorer. Nous agissons pour la société sans que la société ne s’en aperçoive.
•  Cela nous permet d’avoir un statut social
•  Un volontaire au service civique ne compte souvent pas ses heures en acceptant une indemnisation qui peut sembler minime! Si ça ce n’est de l’engagement !

 MAIS…

•  Le service civique peut-être une alternative au chômage sans pour autant ouvrir des droits comme tout autre citoyen ayant une activité rémunérée.
•  La frontière est parfois mince entre le travail et « l’engagement » : « je ne travaille pas, j’agis ! »
•  Le statut de volontaire n’est pas reconnu par certaines administrations..